Resumen
La ponencia presenta los resultados de investigación sobre los fundamentos epistemológicos y metodológicos del programa de formación de formadores en la Licenciatura en Educación Artística de una Universidad de Bogotá, DC. Se trata de una investigación de carácter ex post facto, de enfoque cualitativo-cuantitativo, con enfoque hermenéutico para el análisis de resultados. Para la obtención de resultados se hizo análisis documental se extrajo el documento maestro de registro calificado, entrevista semiestructurada a docentes, estudiantes y graduados del programa y adicionalmente una encuesta a docentes y estudiantes. Dentro de los resultados se encuentran algunos elementos epistemológicos que pueden contribuir a fortalecer la Educación Artística como un área que sea fundamental y obligatoria en la formación de los estudiantes en las escuelas: el pensamiento y el lenguaje artístico implica fortalecer la capacidad de representación simbólico-metafórica desde los diferentes lenguajes del arte a través de la experiencia artística; propiciar la formación de espectadores como narradores complementarios; indagar sobre el potencial que tienen las narrativas del silencio en el desarrollo sensible.
Presentadores
Henry Wilson León CalderónDocente - investigador, Facultad de Educación, Licenciatura en Educación artística, Corporación Universitaria Minuto de Dios . Uniminuto, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Artística, Lenguaje, Pensamiento Artístico, Formación de Formadores, Educación Superior
