Resumen
Por las características sociales y del entorno educativo, los maestros europeos de las etapas de Educación Primaria se encuentran en contextos docentes caracterizados por la diversidad. A partir de una investigación entre los docentes en ejercicio en España, Francia, Italia y Grecia, se constató la carencia de instrucción recibida por esos profesionales, manifestaron la necesidad de obtenerla para poder afrontar las situaciones cotidianas con un alumnado no nativo y heterogéneo y reconocieron la efectividad de la aplicación de las estrategias que conocían en cuanto a multiculturalidad y plurilingüismo, si bien declararon que son insuficientes. Teniendo esto en cuenta y que los países estudiados asumen en sus leyes educativas las indicaciones de la Unión Europea, la investigación se ha centrado en contrastar esos datos con los contenidos ofrecidos por las universidades de España e Italia para el desarrollo de esas competencias en los futuros maestros. Se ha realizado una búsqueda sistematizada de las universidades que ofrecen titulaciones para la formación de profesorado de Educación Primaria y se ha dado cuenta de los contenidos incluidos mediante su taxonomización, con el objetivo de concluir sobre la necesidad o no de replantear los contenidos de esos planes se estudio para adaptarlos a la realidad social y educativa presente.
Presentadores
María Teresa Del Olmo IbáñezProf. Contratada Doctora, Innovación y Formación Didáctica, University of Alicante, Alicante, Spain Magdalena Jiménez Naharro
Professor of Spanish, Center of Languages, Università Roma Tre, Roma, Italy Maria Fernanda Medina Beltrán
Student, Instituto Universitario y de Investigación Ortega y Gasset, Madrid, Spain Antonio López Vega
Associate Professor, Modern History & Contemporary History, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain María Soledad Villarrubia Zuñiga
AYUDANTE DOCTOR, Innovación y Formación Didáctica, UNIVERSIDAD DE ALICANTE, Alicante, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Didáctica, Lengua, Literatura, Historia, Multiculturalidad
