XVII Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

El estudio de las técnicas desarrolladas por los indígenas colombianos para navegar los ríos muestra que sus sistemas de conocimiento han sido parte fundamental de la gestión ambiental, la conservación de la diversidad y la sostenibilidad económica de sus territorios, incluso desde la época prehispánica. Esta ponencia presenta el trabajo que vienen realizando algunos grupos indígenas de la región central de la Amazonía Colombiana para preservar su conocimiento sobre la construcción de las canoas de cedro. Acosados por grupos armados ilegales que buscan despojarlos de sus recursos madereros y de sus territorios, los indígenas se encuentran preocupados además por la forma cómo el desplazamiento forzado resquebraja sus sistemas de aprendizaje. Esta circunstancia los ha motivado a crear métodos de aprendizaje colectivo para preservar una práctica socioecológica que refleja aspectos centrales de su historia, cosmología, ecología y organización socioeconómica. La particularidad de este proyecto es que los científicos han contribuido a organizarlo con el convencimiento de que la comprensión de los sistemas socioecológicos y la producción de conocimiento relevante para la comunidad local y los académicos pueden ser el resultado de la búsqueda de enfoques innovadores para el aprendizaje. Por lo tanto, con base en el estudio de esta experiencia, propongo que la investigación colaborativa es una herramienta útil para la coproducción del conocimiento y para la realización transepistémica de la sostenibilidad. Trascender la mera “apropiación del conocimiento indígena”, o el “nativismo”, requiere avanzar en el desarrollo de un enfoque reflexivo para gestionar proyectos de investigación en colaboración.

Presentadores

Lina Rocío Medina Muñoz
Profesor investigador , Maestría en Gerencia Social - Facultad de Ciencias Empresariales, Corporación Universitaria Uniminuto, Cundinamarca, Colombia