Resumen
A lo largo de la historia el álbum ilustrado se ha considerado como un elemento idóneo de formación para los primeros lectores; sin embargo, el álbum ilustrado, mediante su interesante relación entre texto e imagen, permite al joven lector ir entendiendo el mundo a la vez que despierta su creatividad. El álbum ilustrado ha llegado a convertirse en un instrumento de alto poder por el cual el vínculo entre lector (sea este sus padres o educadores) y niño se torna más estrecho. Gracias a esta función, el lector puede guiar y acompañar al niño emocionalmente, a la vez que identifica sus reacciones y síntomas que pueden ser derivados a un especialista. Dentro de mi tesis doctoral he investigado la importancia del álbum ilustrado ante la recuperación emocional de niños que, a lo largo de su vida, pueden verse ante situaciones difíciles y traumáticas. Se han analizado 21 álbumes ilustrados con enfoque en emociones y situaciones traumáticas. En esta ponencia se presentará un resumen de los principales álbumes infantiles, analizados desde las siguientes categorías: Álbumes infantiles sobre emociones, álbumes infantiles sobre la muerte, álbumes infantiles sobre el maltrato infantil, empleando el método de análisis de álbumes ilustrados creados para el Proyecto I+D+i Multiculturalismo y Exclusión Social en Imágenes Infantiles: Ilustración y Pedagogía por la autora Mª Carmen Hidalgo Rodríguez – Universidad de Granada y el estudio de investigaciones de álbum ilustrado creado por Nikolajeva y Scott.
Presentadores
María Paula ValarezoFull time teacher, Faculty of Communication, Universidad Espíritu Santo , Guayas, Ecuador
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios Sociales y de la Comunidad
KEYWORDS
Álbum Ilustrado, Estabilidad Emocional, Sentimientos, Infancia, Traumas
