XVII Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

En 2017 y 2019, el archipiélago caribeño de Puerto Rico sufrió el impacto de fenómenos naturales de gran magnitud: dos huracanes tropicales categoría 5 y un terremoto seguido de un enjambre sísmico. Con el propósito de ayudar a los niños a recuperar su estado emocional y transformar la visión de los fenómenos naturales como desastres en ambos eventos, el proyecto de educación ambiental Guaitiao Kachi Ke Ni ofreció talleres de dibujo y pintura. Participaron 1218 niños, entre 5 a 18 años, residentes en comunidades caracterizadas por la discriminación estructural. En los talleres los niños dibujaron eventos relacionado con el impacto de los fenómenos naturales. Los facilitadores no intervinieron en su expresión creativa, sólo observaron, fotografiaron y escucharon la explicación e interpretación de la obra. El objetivo de este estudio cualitativo es determinar si las consecuencias de los desastres naturales presentes en los dibujos constituyen una violación a los derechos humanos de los niños. Se examinaron 783 dibujos agrupados en varias categorías, además de publicaciones de los medios de comunicación para comprobar si las agencias gubernamentales habían cumplido con su responsabilidad de adoptar medidas adecuadas de prevención y mitigación al impacto de estos fenómenos naturales. Se determinó que existe un vínculo entre el daño señalado en los dibujos y el disfrute de los derechos humanos de los niños. Los derechos más afectados fueron los relacionados con un medioambiente sano, la educación, la vivienda, la salud y la seguridad.