Resumen
Las tecnologías de información y comunicación por sí solas no son la solución, ni la digitalización de los contenidos, ni cambiar las clases presenciales a entornos virtuales son el nuevo escenario del proceso de enseñanza aprendizaje. Esto implica que no funciona lo suficiente para conservar los niveles de calidad que se tienen en las aulas. La pandemia que se ha vivido en el mundo ha generado que la mayoría de las instituciones de educación superior hayan tenido que ir adaptado sus clases a modalidades a distancia y prepararse para diseñar ambientes híbridos de enseñanza y aprendizaje. Las universidades tienen el problema que en su planta académica no todos tienen el adecuado conocimiento y experiencia en utilizar una plataforma tecnológica para crear y actualizar los contenidos de las materias o asignaturas a la modalidad aula invertida. Se requiere de un diseño adecuado del proceso de enseñanza que permita poner al alumno en el centro del aprendizaje y al maestro como un facilitador del conocimiento.
Presentadores
Hector Guzman CoutiñoDocente, Cuerpo Académico “Tecnologías Emergentes en las Organizaciones” UV-CA- 532, Sistemas Computacionales Administrativos, Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Veracruzana, Veracruz, Mexico
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
ambientes híbridos de enseñanza, aula invertida, diseño centrado en el aprendizaje, entornos virtuales.
