Resumen
El proyecto contextualizó la situación de la educación ecuatoriana durante la pandemia mundial provocada por el virus COVID-19. El cambio del sistema educativo presencial al online como solución al confinamiento generó diversas formas de exclusión en la escolaridad de aproximadamente el 30% de los estudiantes ecuatorianos. Partiendo de esto, se realizó una revisión documental para caracterizar la educación online, su impacto durante la emergencia y la posibilidad de desarrollar una conducta autodidacta para solucionar la exclusión generada por la virtualidad. Se propusieron métodos de desarrollo autodidacta basados en la edad del estudiantado, a partir de los niveles de aprendizaje del currículo ecuatoriano, y se recomendó su aplicación con su respectivo estudio en el campo.
Presentadores
Corina ArteagaStudent, Educación Básica, Universidad Nacional de Educación, Cañar, Ecuador Alexis Montesdeoca
Student, Educación Básica, UNAE, Ecuador Jimmy Damián Macías Jama
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KEYWORDS
Educación Virtual, Exclusión, Autodidáctica
Digital Media
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