Resumen
En las instituciones educativas, así como en la sociedad mexicana, se presentan múltiples problemáticas sociales, algunas relacionadas con la discriminación, la desigualdad, la violencia de género, la violencia en general, acoso sexual, que producen conductas disruptivas que no facilitan el desarrollo de la convivencia pacífica, democrática y respetuosa en la comunidad educativa lo cual promueven las instituciones universitarias. Concebimos las prácticas de convivencia escolar como las acciones cotidianas que se dan en escenarios escolares entre la comunidad educativa. El objetivo del estudio es analizar la percepción de docentes sobre la convivencia escolar en escenarios universitarios de nivel medio superior. Se trata de un estudio de caso basado en el interaccionismo simbólico. El grupo de discusión fue la técnica que utilizamos para de recolectar los datos. Participaron docentes universitarios a nivel medio superior y se llevó a cabo un análisis de contenido. Los resultados tienen como eje las siguientes categorías: práctica inclusiva, práctica democrática y práctica pacífica.
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios Sociales y de la Comunidad
KEYWORDS
Bienestar Social, Convivencia Escolar, Docentes, Desigualdad
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