XV Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

Al evaluar la pertinencia sobre la materia de administración financiera en el proceso de formación de ingenieros en administración de empresas de la Universidad Central del Ecuador, en el contexto empresarial se observa que existen algunas brechas cognitivas; es decir, este difiere desde el diseño programatico de la respectiva asignatura hasta que los profesionales ejercen la actividad financiera en las empresas. Se realizó un estudio de aproximación para conocer las competencias genéricas y específicas en empresas y profesionales que se han insertado en el campo laboral. Estas competencias se diseñaron en el ámbito del modelo en el proyecto tuning europeo y se las adaptó del campo de la administración de empresas a la asignatura en cuestión. En virtud del resultado, se propone el realizar cambios o reformulaciones en los contenidos de la asignatura con el fin de reducir la brecha resultante.