Resumen
Ante la próxima instauración en Chile de un sistema que integrará la admisión estudiantil de pregrado, este estudio da cuenta de la diversidad que presenta actualmente este nivel estudios y de los mecanismos de admisión asociados, utilizando fuentes públicas de datos. Adicionalmente se realiza un levantamiento de la presencia, localización y características que tuvo la información al postulante en los principales portales chilenos de internet relacionados con el tema, en el proceso de admisión 2019. Es posible concluir que los estudios de pregrado en Chile son muy diversos y no están necesariamente alineados con la estructura formal de educación superior técnico-profesional y universitaria que se reconoce formalmente. A la par, coexisten variados mecanismos cruzados de admisión de estudiantes. Asimismo, es posible afirmar que los contenidos de información necesarios para ingresar a la educación superior presentes en portales oficiales de internet son incompletos, fragmentarios y de presentación elemental, lo que puede generar asimetrías de información. Antes que buscar calibrar la mejor predicción del rendimiento universitario, se debe contestar a la pregunta: ¿qué clase de bien en la sociedad queremos promover como universidad? Esta es una noción más exigente para las universidades que la búsqueda de tecnicismos más inclusivos, y pone el foco en el resultado final que se quiere promover a nivel de la sociedad, no en el interior de las instituciones.
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