Resumen
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) tiene como finalidad preparar a los estudiantes para que sean capaces de enfrentarse de modo autónomo y flexible a un futuro de carácter incierto, obligándoles a adoptar diferentes estrategias encaminadas a la resolución de un reto o problema. Visible Thinking es una propuesta educativa de Proyecto Zero (Universidad de Harvard) que tiene como objetivo la visibilización del pensamiento, con el fin de crear pensadores eficaces, críticos y autónomos. Para ello, propone el uso de diferentes rutinas de pensamiento, cada una de ellas dirigida a activar uno o varios procesos cognitivos concretos. Dichas rutinas se organizan en torno a tres grandes bloques que su vez se correlacionan con las tres fases de elaboración de proyecto propuestas por ABP. Este artículo demostrará de qué manera el uso de rutinas de pensamiento enriquece esta propuesta trabajo y contribuye a que los estudiantes puedan poner en práctica procesos cognitivos específicos encaminados a la resolución del reto.
Presentadores
Naiara BilbaoAssociate Professor, Didactics and School Organization, University of the Basque Country (Spain), Vizcaya, Spain Romero andonegui Ainara
Profesora Ayudante, Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao, UPV/EHU Eneko Tejada
Profesor, Didactic and School Organization, Universidad del País Basco Miguel Ángel Olabe
Professor, University of the Basque Country
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Pensamiento, ABP, Visible Thinking, Procesos Cognitivos
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