XV Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

El fomento de la cultura emprendedora se hace necesario desde los inicios de la educación de los niños y a lo largo de toda su vida. De ahí la necesidad de compartir las nuevas prácticas de fomento de la cultura emprendedora en todos los sistemas del nivel educativo (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional y universidades), deteniéndonos en la importancia de la capacitación y educación del emprendimiento a través del trabajo por competencias. Se hace imprescindible resaltar la figura protagonista de estos proyectos —el alumnado, pero también el profesorado— que constituye uno de los elementos básicos para que el espíritu emprendedor, la innovación y la creatividad se conviertan en uno de los pilares de la educación de los estudiantes. El objetivo de la presente investigación es identificar las principales habilidades de emprendimiento del alumno de la Licenciatura de Administración, del Departamento de Administración de la Universidad de Sonora, que contribuya a crear un perfil para que desarrolle actitud emprendedora durante su formación profesional y sirva de alternativa al desempleo y como una oportunidad para el autoempleo. Este trabajo se realizó bajo un enfoque metodológico cuantitativo, de corte transversal no experimental. Se definió una muestra censal de 40 estudiantes del segundo semestre 2019. El estadístico de fiabilidad de Alfa de Cronbach resultó de .847. Los principales resultados muestran que el alumno tiene un mayor desarrollo de habilidades intelectuales y menos desarrollo en habilidades personales.