Resumen
El planetario es un lugar donde se realizan proyecciones lumínicas que intentan representar la bóveda celeste a una escala más pequeña para su estudio y divulgación. Su realismo y detalle permite observar recreaciones del cielo y el universo a cualquier hora y momento del año. El planetario democratiza el conocimiento a un público diverso y heterogéneo, y coadyuva el potencial de la educación formal e informal. Desde su interior, el espacio inmersivo de los planetarios abarca todas las disciplinas, desde las ciencias hasta las humanidades, lo que permite considerar un amplio abanico de contenidos. Esto coloca a los planetarios como excelentes escenarios para el aprendizaje. Aunque algunas instalaciones sean antiguas, escasas o con producciones limitadas, siempre se puede ir más allá de la visita aislada y superficial. Sin embargo, sus virtudes y ventajas no han sido aprovechadas en la enseñanza mexicana, ya que los planetarios no tienen relación significativa con los procesos de aprendizaje formal e informal. Hoy día su función se limita a promover películas con temas astronómicos. No hay experiencias de aprendizaje profundo que partan de la potencia de contenidos educativos previamente diseñados. Por lo tanto, el problema social que se va a exponer deviene del derecho a la educación en tres dimensiones que previamente han sido analizadas por la relatora especial de la Organización de las Naciones Unidas, Katarina Tomasevski. Me refiero a las dimensiones de la accesibilidad, la aceptabilidad y la adaptabilidad.
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Autoconstrucción, Accesibilidad, Aceptabilidad, Adaptabilidad, Inmersividad, Planetarios
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