XV Congreso Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares

Resumen

En el panorama educativo del siglo XXI es evidente que la función del docente se ha transformado, exigiendo ahora que su práctica pedagógica incluya un uso correcto y efectivo de la tecnología. De manera especial, se requiere que logre llevar a cabo una correcta integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En este contexto se muestra como necesaria la correcta capacitación del alumnado para que, a partir de su adecuada formación, sea capaz de afrontar las exigencias de la llamada Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC). Esta comunicación presenta una intervención que propone la mejora en la formación de los futuros docentes a partir del análisis y la reflexión de propuestas didácticas interdisciplinares para la adquisición de nuevos contenidos a través de los transmedia, los MOOC y la gamificación. Se pretenden buscar nuevos recursos para los estudiantes en formación que, como futuros docentes, sean capaces de incorporar en sus clases proyectos de innovación y herramientas tecnológicas, que se conviertan en parte esencial de su futura labor. Consideramos que este tipo de intervenciones, innovadoras, precisan de su inclusión en los planes docentes actuales de las diferentes universidades, pues tal modelo educativo, que se sustenta en los beneficios de la gamificación y de los estudios interdisciplinares, permitiría pasar de la mera conectividad a Internet al compromiso real del estudiante.