Resumen
El presente estudio busca analizar y comparar las actitudes de los estudiantes hacia las diferentes modalidades de enseñanza aprendizaje: presencial versus online. Para esto, fue aplicado un cuestionario difundido entre estudiantes de la UTFSM que hayan cursado asignaturas en las dos modalidades. Los resultados evidencian la importancia de una percepción positiva respecto de la satisfacción en una modalidad online en comparación con presencial. Esto implica que en la medida que exista una mejor percepción respecto de la capacidad para concentrarse, mayor autonomía en el proceso de aprendizaje, mayor capacidad para entender y recordar, además de mejor ambiente de aprendizaje y mayor facilidad para trabajar en equipo, mejoraría en consecuencia la actitud hacia la modalidad online. Asimismo, tener una percepción positiva del potencial del aprendizaje al utilizar TICs reflejado en un disfrute percibido al utilizar un computador para aprender, impacta positivamente en la actitud frente a la modalidad online. Esto último trae como consecuencia que el aprendizaje en modalidad online versus presencial debe despertar motivaciones más allá de la utilidad, involucrando también el aspecto lúdico mediante herramientas propias del aprendizaje activo para lograr una mejor percepción del potencial de las TICs en educación.
Presentadores
Cristobal Fernandez RobinDirector Centro Ingeniería de Mercados, Departamento de Industrias, Universidad Técnica Federico Santa María, Valparaíso, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Online, Educación Presencial, Actitud, TIC
