Resumen
Este trabajo parte de una experiencia llevada a cabo en un colegio secundario de la ciudad de Puerto Madryn, Chubut, Argentina. A partir de un proyecto de intervención que tomó como eje transversal la temática de la “identidad”, se llevaron a cabo lecturas y actividades que permitieron a los y las estudiantes acercarse a otras experiencias sensibles atravesadas en el pasado y cuyas huellas emergen en un presente abierto como tránsito, transición, circulación. Desde la categoría de “no-lugar” se analizan los silencios como zonas de “vagabundeo memorial” por donde “pasean” los recuerdos, hendiduras afectivas a través de las cuales voces caminantes se encuentran en el tiempo; aparece la temporalidad como una dimensión relevante que, junto a movimientos afectivos, hacen que la narración se desvíe, dé giros y se trace entre discontinuidades, huecos en los que relatos impalpables recorren un lenguaje sinuoso. Se abordan dos entrevistas hechas por dos estudiantes en el marco de una actividad propuesta en el aula, junto a algunas reflexiones desprendidas de la lectura y problematización de dos materiales: la novela “Los nombres prestados” -escrita por Verónica Sukaczer- y el cortometraje “La cadenita de Pesya” -producido y dirigido por Jorge Gurvich-. Al narrar historias transcurridas durante la Segunda Guerra Mundial se impulsó un trabajo con las nociones de memoria, historia oral, testimonio, transmisión intra-inter y transgeneracional. Aparecen múltiples soledades entramadas con silencios que danzan afectivamente de una generación a otra, traducidas en una pluralidad de subjetividades que se recuerdan en los pliegues del corazón.
Presentadores
Florencia Strajilevich KnollBecaria, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Chubut, Argentina
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios Sociales y de la Comunidad
KEYWORDS
Memorias, Testimonios, Recuerdos, Identidades
