Resumen
El cumplimiento efectivo del ODS 4 (educación de calidad) en las escuelas del municipio de Tapacarí (Cochabamba, Bolivia) es un reto para el Estado boliviano y la sociedad civil. Las jóvenes adolescentes construyen un proyecto de vida cuya dimensión colectiva e individual difiere de la de sus compañeros de su comunidad. A través de un enfoque interseccional, variables de género y análisis plural basado en la investigación realizada en dicho municipio, identificamos el rol de los educadores, las variables de discriminación y las garantías de educación de calidad desde un contexto social, geográfico, cultural, demográfico e intermitente en la vida de las jóvenes escolarizadas de Tapacarí.
Presentadores
Lucia Serrano RocabadoInternational Human Rights researcher, Faculty of Law , University Católica Boliviana San Pablo, Cochabamba, Bolivia Adriana Paola Ribera Teran
Karla Jimena Guzmán Sotomayor
Investigadora adjunta, Proyectos, Universidad Católica Boliviana "San Pablo", Cochabamba, Bolivia
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
ODS 4, Educación, Calidad, Proyecto de Vida
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