Las políticas de cuidado infantil en México y España: Desafíos y alternativas para su universalización

Resumen

Los regímenes de bienestar en Latinoamérica y Europa Meridional se han caracterizado históricamente por una dependencia en la micro-solidaridad familiar y en la feminización del trabajo reproductivo, resultando en la precarización de la situación de las mujeres en los mercados de trabajo y limitando el ejercicio de su ciudadanía. Esto se vincula directamente con la ausencia de servicios formales de educación y cuidado durante la primera infancia. Los cuales juegan un rol fundamental para evitar la transferencia de desigualdades ligadas al origen social. El desafío actual consiste en garantizar un punto de partida universal desde el sector público. Durante las últimas dos décadas, las políticas implementadas en estos rubros han sido diversas y presentan distintos resultados en cuanto a la reducción de brechas estructurales y de la desigualdad, así como en la desmercantilización y desfamiliarización del bienestar. En esta ponencia se abordan dichos resultados mediante el análisis comparativo de los casos de México y España, países que cuentan con sistemas de seguridad social vinculados al empleo formal pero que han seguido caminos disímiles para afrontar la crisis de los cuidados. Con ello, se exploran alternativas de reformas acordes a un enfoque universalista que propicien un cambio de orientación en las políticas sociales de una perspectiva reparadora de los efectos de la desigualdad a una preventiva. Asimismo, se destaca la necesidad de crear un paradigma de protección social que responda a las estructuras de riesgo de ambos países, en las que prevalecen herencias coloniales, segmentación, altos flujos migratorios y precariedad laboral.

Presentadores

Emiliano Barba
Student, MA on Social Scienses, University of Guadalajara, Jalisco, Mexico

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Estudios Sociales y de la Comunidad

KEYWORDS

Política Social, Regímenes de Bienestar, Cuidados, Primera Infancia