Resumen

Las dinámicas tradicionales de la educación han conllevado a procesos estáticos del aprendizaje. Es necesario comprender nuevas formas de interacción pedagógica que permitan crear paradigmas educativos para el bienestar de los estudiantes y, por ende, de la población en general. La mala praxis educativa conlleva a problemas profundos en las sociedades que desencadenan individuos con marcadas falencias en la generación de pensamiento crítico, trabajo por competencias, desarrollo dialógico, entre otros. Se hace necesario establecer dinámicas desde la heterodoxia educativa constructivista, donde el estudiante no es visto como un actor pasivo, sino que por el contrario es generador de conocimiento, guiado por el docente que entrega las herramientas para ello. Una de las dimensiones desde la cual el ser humano establece conexiones con el mundo cognitivo y emotivo es el juego, que a su vez hace evidente estos mismos procesos. Por ello, la característica fundamental de la creación de nuevas metodologías debe ser proporcionar al aprendiz las herramientas fundamentales para desenvolverse en la sociedad. Se requiere la implementación de herramientas tecnológicas y métodos heterodoxos que propendan por dinamizar el ejercicio formativo, utilizando a favor los principios de la neuroeducación y la comunicación emocional, basados en avances biotecnológicos, modelos de e-learning, dispositivos de edu-feedback, y dinámicas de gamificación. Finalmente, la web 2.0 es el ecosistema que permite que el estudiante sea creador de contenido. La virtualidad funciona como una proyección del ser, una extensión cognoscitiva donde el individuo es creador de su realidad pero también proyección de él mismo.

Presentadores

Victor Castellanos
Docente, Departamento de Humanidades, Universidad Americana, Atlántico, Colombia

Luis Felipe Cantillo Acosta
Profesor de planta y Director de grupo de investigación, Humanidades, Universidad Sergio Arboleda, Magdalena, Colombia

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Ciencias de la Educación

KEYWORDS

Heterodoxia, Educación, Gamificación, Educación Constructivista, Neurociencia, Comunicación, Virtualidad, Web

Digital Media

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