Resumen
El objetivo de la presente investigación consiste en describir el perfil de las características de los centros que se encuentran asociados con las altas y bajas puntuaciones en la competencias científica. La muestra está conformada por un total de 39943 estudiantes españoles que participaron en la evaluación internacional de PISA 2018, los cuales se encuentran agrupados en 1089 centros. A la hora de determinar el perfil se ha utilizado la técnica de árboles de decisión a través del método de crecimiento CART. La variable dependiente es el rendimiento en ciencias, mientras que las variables independientes se encuentran conformadas por 165 predictores del cuestionario del centro. Los resultados muestran que la variable de centro que discrimina y diferencia entre los estudiantes que obtienen una baja y alta puntación en la competencia científica es el porcentaje de estudiantes pertenecientes a hogares socioeconómicamente desfavorecidos. Entre las principales conclusiones del estudio se destaca que el sistema educativo español tiene un gran problema de segregación escolar.
Presentadores
Alexander Constante AmoresProfesor, Investigación en Psicología y Educación, Universidad Camilo José Cela , Madrid, Spain María Sánchez-Munilla
Personal Investigador en Formación, Investigación y Psicología en Educación, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain Delia Arroyo Resino
contratado doctor, MIDE, Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), Madrid, Spain
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Cart, Pisa, España, Segregación
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