Resumen
Frente a las condiciones actuales de la post pandemia, es indispensable que la práctica pedagógica de los docentes novatos se contextualice como un campo del saber donde converjan diferentes disciplinas. En esta ponencia, se busca adoptar una visión que propicie la interconexión de los saberes y de las condiciones de vida que resultan imprescindibles para la formación del docente del futuro, que deberá aproximarse al conocimiento con múltiples propuestas y miradas emergentes. En tal sentido, es prioritario dar cabida al encuentro de áreas que lo lleven a considerar una condición de vida, que lo lleven encontrar nuevas formas de enseñar la lengua inglesa, poniéndola en diálogo con otras disciplinas.
Presentadores
Astrid Ramírez ValenciaDOCENTE INVESTIGADORA, FACULTAD DE CIENCIASY EDUCACION, UNIVERSIDAD DISTRTIALTFRANCISCO JOSE DE CALDAS, Distrito Capital de Bogotá, Colombia Luz Marilyn Ortiz Sanchez
DIRECTORA DEL POSGRADO EN DESARROLLO HUMANO Y EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA, FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS- COLOMBIA, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Práctica Docente, Interdisciplinariedad, Docente Novato, Desarrollo Humano
