Resumen
El fenómeno social de emergencia sanitaria en el mundo incentivó en los profesionales de la educación la necesidad de gestionar nuevas herramientas de aprendizaje que posibilitaran la adaptación a la nueva metodología de aprendizaje remoto en casa. Adicionalmente se observaron dificultades para resolver las afectaciones académicas, emocionales, sociales y de relacionamiento generadas a partir de la pandemia. La investigación se desarrolló bajo enfoque cualitativo tipo fenomenológico hermenéutico con 365 estudiantes y 50 docentes de la Universidad de investigación y Desarrollo. Como resultados de la investigación se lograron establecer los retos y oportunidades en el proceso didáctico pedagógico vivenciados por los docentes y las estrategias utilizadas para lograr aprendizaje significativo a pesar de las dificultades vivenciadas.
Presentadores
Socorro Astrid Portilla CastellanosDocente investigador, Dirección de investigaciones, Universidad de Investigación y Desarrollo UDI, Santander, Colombia
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Ciudadana, Retos, Oportunidades, Formación, Maestros, Pedagogía, Didáctica
