Resumen
Las redes sociales se han convertido en elementos habituales de comunicación desde edades muy tempranas, constituyendo una nueva y poderosa forma de socialización. En este contexto emergen nuevas conductas en la vida diaria, como el cibercotilleo o cybergossip. Se define como el acto de varias personas que realizan comentarios evaluativos a través de dispositivos digitales sobre alguien que no está presente. Puede promover las relaciones con los demás u obstaculizarlas. La literatura científica lo relaciona con el ciberbullying. Todavía no se ha explorado el papel de variables personales sobre este cibercomportamiento como son el uso de las redes sociales, su uso responsable y la motivación social adolescente. Por ello, el objetivo de este estudio es averiguar qué relación tienen estas variables, conocer cuáles predicen el cibercotilleo y saber las diferencias de género y curso en estudiantes de 12-16 años. Los resultados muestran que cibercotillean menos aquellos que las usan responsablemente, y más aquellos que utilizan más tiempo online a la imagen personal y a la necesidad de ser popular en las redes. Respecto a la edad, los adolescentes del tercer año (14-15 años) son los que más cibercotillean sin encontrar diferencias de género en esta ciberconducta.
Presentadores
Ana Belén Cebollero SalinasDoctorando, Ciencias de la Educación, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Spain
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KEYWORDS
Internet, Cibercotilleo, Redes Sociales, Uso Responsable, Adolescencia, Género
Digital Media
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