Resumen
Las investigaciones acerca de la infancia, especialmente las referidas a la constitución histórica, han mostrado su configuración ligada a los saberes, las instituciones y las promesas de la modernidad. Al revisar los abordajes históricos en América Latina se identifican análisis que articulan la configuración de la infancia a las tecnologías de la familización, la escolarización, la penalización; a las particularidades de la niñez en sociedades indígenas, mestizas y esclavas; a las trayectorias biográficas y a los consumos culturales de los niños. Se trata de análisis que, en los marcos teóricos y metodológicos que orientan las preguntas y desarrollos investigativos, aportan elementos para comprender y problematizar los propósitos, los fundamentos y las implicaciones del sentido singular o plural de la infancia, en el campo de estudios en la región. Se retoman como base del análisis los trabajos desarrollados en la Línea de Investigación: Infancia, cultura y educación, adscrita al grupo Educación y Cultura Política de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Se propone presentar una aproximación a algunos de los estudios de mayor circulación en la región, en las dos ultimas décadas.
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