Resumen
El objetivo de este artículo es analizar el uso y consumo de los medios digitales (internet, redes sociales, teléfonos móviles, consolas de videojuegos y televisión), como un recurso educativo por parte de los estudiantes del Curso Técnico Posterior en Administración del Instituto Federal de Piauí (Brasil). Usando investigación de campo exploratoria y descriptiva, presentaremos los resultados de una investigación que involucró a un total de 20 estudiantes del Curso Técnico Posterior en Administración de IFPI. Se utilizó una entrevista semiestructurada como instrumental, que recopiló información sobre el uso y consumo de diferentes medios digitales en el contexto educativo. Los resultados indican que las tasas de uso de las redes sociales para obtener información e investigación escolar entre los estudiantes del posterior Curso Técnico en Administración todavía son bajas, y los educadores también las usan poco en el entorno escolar. Por lo tanto, pensar en estrategias didácticas que reflejen este contexto actual y promuevan la inserción de estas tecnologías en el campo educativo es extremadamente importante para superar la subutilización de este importante espacio de interacción, creación e innovación entre los grupos sociales.
Presentadores
Layane Bastos Dos SantosStudent, Psychology, Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Maranhão (IFMA) - Campus São Luís / Monte Castelo, Piauí, Brazil Francisco Adelton Alves Ribeiro
Details
Presentation Type
Theme
Estudios de comunicación y lingüística
KEYWORDS
Educación, Escuela, Implicación, Redes Sociales, Información, Comunicación
Digital Media
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