Resumen
La educación para la ciudadanía es actualmente una prioridad a nivel europeo (Eurydice, 2017) y mundial (GEM-UNESCO, 2019). En España, la Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, que es el nombre que recibió la asignatura diseñada para el último ciclo de la Educación Primaria y la Educación Secundaria en España, desapareció completamente en 2016, pero vistas las nuevas disposiciones europeas estamos a la espera de los futuros desarrollos de la materia tanto en los colegios como en las facultades de Formación de Profesorado y Educación. Durante el curso académico 2017-2018 la prensa se ha hecho eco del interés de la clase política de restablecer la materia de Educación para la Ciudadanía en todos los grados de la escuela. Es por esta razón que este estudio puede contribuir a crear un primer punto de contacto con la realidad de la competencia ciudadana y, en particular, con el área de Educación para la Ciudadanía y la asignatura Valores Sociales o Cívicos, que se está implementando en la actualidad en las diversas comunidades autónomas españolas. En el presente estudio analizaremos la normativa y prácticas vigentes en la escuela, la formación ofrecida a los docentes, a través del análisis de los planes de estudio universitarios y la Formación Continua del Profesorado, así como las expectativas de los docentes españoles.
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Ponencia temática de un trabajo
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Pedagogía, Ciudadanía, Competencias, Educación
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