Resumen
El presente proyecto busca exponer los resultados de una intervención pedagógica realizada en el Colegio Integrado Uribe Uribe, de la zona rural Tona en Santander (Colombia) en torno a la escritura de cuentos como medio para crear una apropiación identitaria en el lenguaje. Por medio de la investigación-acción y la intervención pedagógica de investigación formativa se influyó en la relación de los estudiantes con su contexto y realidad. Asimismo, se mejoraron las habilidades comunicativas e investigativas en ellos. Esto evidenciando la aplicación de la pedagogía de la pregunta, el método investigativo y la creación autónoma de los estudiantes como una vía eficaz para trascender las barreras espaciales desde la imaginación, así como crear apropiaciones de la cultura y la transformación de su realidad.
Presentadores
Juana MoraStudent, Language and littérature in Spanish , Universidad industrial de Santander , Santander, Colombia
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Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
Investigación Formativa, Identidad, Escritura, Educación, Lenguaje
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