Resumen
A pesar de que el confinamiento debido a la COVID-19 cambió nuestras metodologías de enseñanza, se sabe poco sobre los efectos psicológicos experimentados por los instructores durante este período. Este estudio tuvo como objetivo clasificar los perfiles docentes motivacionales y examinar si los perfiles docentes diferían significativamente en satisfacción, soledad y afectos durante el confinamiento por la COVID-19 en España. Para ello, 315 docentes (Mage=41,95; SD=10,18) cumplimentaron una serie de autoinforme-cuestionarios. Los resultados revelaron la existencia de dos perfiles: (a) Perfil de motivación intrínseca moderada, caracterizado por motivación intrínseca moderada, regulación identificada moderada, regulación introyectada baja, regulación interna baja y desmotivación baja. (b) Un perfil de alta desmotivación, caracterizado por baja motivación intrínseca, baja regulación identificada, baja regulación introyectada, alta regulación interna y alta desmotivación. Los análisis MANOVA revelaron que el perfil de motivación intrínseca moderada mostró resultados positivos en términos de estados afectivos y satisfacción docente. Sin embargo, el mencionado perfil reveló mayor nivel de soledad. Por otro lado, el perfil de desmotivación alta reveló estados afectivos negativos y satisfacción docente. En conclusión, tanto la motivación intrínseca moderada como el perfil de desmotivación pueden estar en riesgo de desarrollar resultados desadaptativos en una situación de enseñanza en línea bajo condiciones particulares. Todos estos resultados deben ser considerados para crear intervenciones personalizadas para evitar que lleguen al perfil de alta desmotivación. Se debe continuar la investigación para una mejor comprensión de los efectos psicológicos de la enseñanza a distancia en los docentes.
Presentadores
Silvia Fuentes De FrutosProfessor, Education, Universidad Internacional de la Rioja, France Victor Renobell Santaren
Profesor, Facultad de Derecho, Universidad Internacional de la Rioja, La Rioja, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios cívicos, políticos y comunitarios
KEYWORDS
Satisfacción Docente, Soledad, Motivación del Profesorado, Covid 19, Metodología Online
