XXI Congreso Internacional sobre Nuevas Tendencias en Humanidades

Resumen

Este texto presenta hallazgos resultantes de la investigación “Revisión multicaso: Una mirada al desarrollo de competencias interculturales, (C.I.), desde las políticas de internacionalización (PdeI), en Instituciones de Educación Superior, (IES.)”. Fue realizada en el marco de la cuarta cohorte de la Maestría en Educación modalidad virtual – Línea de Investigación Educación Superior, de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, desde un paradigma cualitativo, mediante un estudio de caso múltiple y apoyada en la técnica Delphi. En ella participaron líderes de internacionalización de cuatro IES entre los años 2020-2021 y se ha indagado cómo las P. de I. de las IES favorecen el desarrollo de las C.I. Como resultado, se evidencia la incorporación de la C.I. dentro de las Políticas de Internacionalización de las IES, lo que a su vez se ha identificado como elemento clave para afianzar su desarrollo y promoción. Algunas IES deberán dotarse de herramientas y medios necesarios en términos de planeación, medición y evaluación, y otras realizar ajustes en lo establecido en los lineamientos rectores. Más importante aún, hay amplio consenso entre los líderes de las dependencias de internacionalización de las IES sobre la relevancia de la C.I. y el importante papel que tienen las Políticas de Internacionalización en su promoción y desarrollo entre todos los integrantes de sus comunidades educativas, como otra forma de contribuir desde la Educación superior a la solución de problemas de orden global.