XVI Congreso Internacional sobre Principios y Pr?cticas del Dise?o

Resumen

Este Proyecto de Innovación Docente surge del libro de Ray Eames y Lina Bo Bardi “El viaje como laboratorio” en el que analizamos, categorizamos y clasificamos viajes de artistas y arquitectas que llevaron a reformular sus vidas. En ellos prestaron atención a los rituales domésticos y descubrieron nuevas fuentes y procedimientos para transformar, a continuación, sus universos creativos. Esta visión viajera repercute en nuestro entorno de enseñanza virtual. A partir del viaje, desarrollamos modelos de investigación para la práctica contemporánea y la enseñanza de la arquitectura: 1) Conocer modelos de investigación que surgen de los viajes. 2) Comprender cómo los modelos de investigación de viajes son un origen para la creación y la investigación. 3) Reformular metodologías de investigación gracias a las herramientas de educación en línea. 4) Investigar modelos a través de casos prácticos. Planteamos un simposio colaborativo para cincuenta estudiantes avanzados de estructura polifónica y polifocal en torno a un tema común: rituales culinarios, cocinas, mesas compartidas y etnografías. Ensayamos esta experiencia en España, Austria, Argentina, Brasil y Montevideo. El resultado es un nuevo descubrimiento del mundo, deslumbrándonos al contactar con estos nuevos acercamientos a la realidad reformulada en la educación a distancia. Comenzamos con un chat electrónico y videoconferencia con fotografías y dibujos. La introducción de los viajes y rituales logra involucrar al alumno. Su interpretación de los descubrimientos en la riqueza de los ritos culinarios desencadena diseños arquitectónicos. Finalmente, los estudiantes pueden reformular sus proyectos de diseño.