Resumen
La experiencia vincula las asignaturas: Taller 3, Infografía del Producto y Ergonomía, de la carrera de Diseño Industrial, participaron 36 estudiantes. Como Equipo de Docentes debido a esta nueva forma de trabajo on-line, propusimos trabajar modularmente, abordando en conjunto, cada una desde sus competencias y resultados de aprendizaje. Nos motivó, el vincular los aprendizajes en torno a un encargo común. Diseñamos una estrategia de trabajo colaborativo en que desarrollamos la planificación clase a clase, un brief y rúbrica compartida para cada entrega y compartiendo una plataforma, el trabajo semanal de los equipos de trabajo a través de un muro padlet, donde los docentes pudieron visualizar el trabajo y entregas de los estudiantes. La experiencia se desarrolla generando un foco de trabajo, considerando que el impacto de la presencia del COVID-19, tendrá consecuencias en todas las actividades humanas, y principalmente en los actos cotidianos. El FOCO planteado fue el HABITAR, lo Doméstico a escala individual, estudiando diversos contextos y temáticas con una posible proyección a lo comunitario, vecinal - barrial. El muro padlet con el trabajo progresivo semanal de cada equipo, fue parte fundamental de la comunicación entre los estudiantes, para realizar el trabajo conjunto, como también desde la docencia poder aportar y asesorar el desarrollo del trabajo. Nos planteamos los escenarios educativos en este caso on-line, que permitan al alumnado autorregular su aprendizaje e incorporar nuevas estrategias durante el proceso de formación (Boud, Cohen & Sampson, 2014; Johnson & Johnson, 1990).
Presentadores
Pia LindemannDocente Investigador, Departamento de Arte y Tecnologías del Diseño, Universidad del Bío-Bío, Bío-Bío, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Trabajo colaborativo, Diseño social, Sostenibilidad
