Resumen
La ponencia a continuación se enmarca en el tema “Educación del diseño” particularmente “Pensamiento del diseño, modelos cognitivos y estilos de aprendizaje”. El modelo Usuario, Producto, Actividad y Contexto (UPAC) es analizado desde tres enfoques: las experiencias de estudiantes avanzados y docentes de la Escuela Universitaria Centro de Diseño (EUCD), la revisión documental de materiales escritos de la EUCD y las experiencias de informantes calificados en el tema. El estudio se desarrolla en el periodo 2019-2023, coincidiendo con los cambios en el Plan de estudios 2013, la integración de la EUCD a la Universidad de la República y la culminación de las primeras generaciones de la Licenciatura en Diseño Industrial. La pregunta central que se plantea es cómo se emplea el modelo UPAC en la enseñanza e investigación del diseño en esta escuela en los últimos cinco años. Se plantea que el modelo brinda una mirada integral a los problemas del diseño y se posiciona como un modelo científico que sistematiza la información en proyectos de diseño y crea conocimiento con rigor científico. La metodología es cualitativa de alcance exploratorio y se desarrolla mediante el estudio de caso. Incluye entrevistas a estudiantes, docentes y expertos, análisis documental del Plan de Estudio 2013, entre otros documentos de interés. Este trabajo presenta un mapeo de las categorías experienciales del UPAC a partir de la sistematización de experiencias y narrativas de los participantes, como también la sistematización de los vínculos entre experiencias y los documentos estudiados.
Presentadores
Lucía Martínez D´OliveiraDocente Asistente (grado 2), Área Teórico Metodológica, Escuela Universitaria Centro de Diseño/Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo/Universidad de la República, Montevideo, Uruguay
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Modelo Científico, UPAC, Usuario, Producto, Actividad, Contexto
Digital Media
This presenter hasn’t added media.
Request media and follow this presentation.