Resumen
Una investigación persistente desde una visión progresista, positivista y de orden estratégico, en la que se expone un acercamiento al estudio sobre la gestión para la educación superior post-covid-19 a partir de un proceso de intervención institucional. Sin la correspondencia a un examen exhaustivo y definitorio, lo que se presentará se edifica en el contexto de taxonomías, patologías y convalecencia del sector educativo en una institución de educación superior, principalmente desde los enfoques de la digitalización y el transhumanismo; donde, además, la inteligencia artificial irrumpe como el colofón de una obra literaria indefinida en procesos de intermediación nacientes. Las tendencias, tecnologías y reminiscencias técnicas, junto con el análisis de lo pedagógico, son correspondientes sin duda con estudios ante todo de gestión, así como de institucionalización, en los que a través de procesos de planeación e intervención y desde líneas de acción se posibilite la generación de escenarios preliminares, no de adopción, sino de definición y apropiación de contextos de nueva posibilidad. La investigación se cultiva desde la evocación de lo que fue, lo que es y lo que será, en función de un panorama de irrupción tecnológica que, para quien suscribe, hipotéticamente sustenta su posibilidad de adopción a través de procesos de coparticipación, de generación de entorno proclives al cambio, de inter y transdisciplinariedad. Estos drivers puntualmente se describen a partir de un estudio en el que se analiza un Programa Estratégico de Gestión en una Institución de educación superior.
Presentadores
Alfredo GaribayJefe de Departamento , División de Ciencias Sociales y Humanidades / Departamento de Administración, Universidad Autónoma Metropolitana , Distrito Federal, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Tema destacado 2024 - Cultura del Diseño Transformador
KEYWORDS
Gestión, Intervención, Digitalidad, Educación, Planeación
