Resumen
En la Educación Superior es necesario pasar del uso de las TIC a la generación de las competencias digitales con base en el nivel de formación, cualificando a los profesionales universitarios para gestionar, en su campo de formación, las herramientas digitales apropiadas que le permitan al sector económico correspondiente crecer y fortalecerse en visión de construir país. El proyecto propone un modelo de competencias requeridas en la profesionalización en cualquier disciplina, para la inserción profesional en una sociedad digital, aplicado al caso colombiano. En esta definición se destacan los siguientes aspectos: 1. Las competencias digitales, como toda competencia, es una configuración del individuo, que se contribuye a formar desde el proceso de formación de profesionales; y esta direccionada a un desempeño profesional eficiente y responsable. 2. Las competencias digitales son, a la vez, cualidades del individuo, y capacidades que se desarrollan, que integran formaciones cognitivas, afectivas, motivacionales, que se integran en la regulación de la actuación profesional. 3. Las competencias digitales, propias del nivel profesional, no se queda a nivel operativo de su uso, sino que implica, además, una construcción teórica, desde el perfil de formación profesional. 4. Las competencias digitales integran el conjunto de niveles de organización de la tecnología. 5. Las competencias digitales integran el propósito de actuación profesional con la actuación de ciudadanía digital.
Presentadores
Martha Cecilia Torres LópezDecana, Facultad de Ingeniería y Arquitectura, Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Competencias Digitales, Ciudadanía Digital, Sociedad, Cibercultura
