Resumen
El presente trabajo aborda una experiencia de enseñanza y aprendizaje en la asignatura Gráfica de Figura Humana y Entorno en la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad del Bío-Bío (Chile), donde los estudiantes utilizaron el análisis cinematográfico como recurso para desarrollar competencias profesionales relacionadas con los elementos fácticos configurantes. Para evaluar esta estrategia se utilizó una encuesta con escala Likert que abordó la utilidad metodológica, recursos materiales, trabajo colaborativo y compromiso con el aprendizaje, y una pregunta abierta para recoger la experiencia de los 46 estudiantes. Los resultados obtenidos muestran que la experiencia fue útil para aprender, comprender y reforzar conceptos complejos o abstractos, facilitó el proceso de análisis de la estructura de la imagen estática/dinámica y permitió conectar contenidos en la aplicación práctica a través de un rol activo del estudiante comprometido con su aprendizaje; sin embargo, los materiales deben ser cuidosamente diseñados para prestar apoyo suficiente y permitir el espacio creativo personal. Esta experiencia muestra como el recurso de análisis cinematográfico puede ser utilizado para logro de aprendizaje significativo en los estudiantes con una perspectiva crítica.
Presentadores
Jacqueline Santos LuarteStudent, Magíster, Universidad del Bío-Bío, Bío-Bío, Chile Soledad Quezada Cáceres
Académica , Departamento de Comunicación Visual, Universidad del Bío-Bío, Bío-Bío, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Diseño, Imagen, Composición, Aprendizaje
