Resumen
En las aulas la búsqueda de recursos didácticos que fortalezcan el proceso de enseñanza aprendizaje es una tarea permanente para el docente. En este sentido, la tecnología y el desarrollo de diversas aplicaciones ha contribuido a la interactividad. El objetivo de este documento es compartir la experiencia del uso del video proceso en la materia de Metodología de la Investigación en la Universidad de Guanajuato y cómo el diseño visual contribuye a la divulgación del conocimiento de forma mutidisciplinaria. La metodología implementada en base al aprendizaje basado en proyectos integra seis etapas: Conceptualización, análisis y síntesis, diseño de guion textual y visual, consideraciones técnicas, edición del video y evaluación de resultados. Para medir efectividad y complejidad del recurso se diseñó una encuesta electrónica a través de un muestreo por conveniencia, así como una mesa redonda con informantes clave para conocer la satisfacción del estudiante. Los resultados señalan que el video lo consideran de utilidad global, orientado a la reflexión de contenidos teóricos.
Presentadores
Ma. Eugenia Sanchez RamosProfesora, UGU450325KY2 Departamento de Estudios Organizacionales , Universidad de Guanajuato , Guanajuato, Mexico Laura Elena Zarate Negrete
Profesor de Tiempo Completo, Departamento de Estudios Oranizacionales, Universidad de Guanajuato UGU 450325 KY2, Guanajuato, Mexico Carmen Dolores Barroso García
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Hipermedia, Educación Superior, Teoría, Video
