XX Congreso Internacional de Diversidad en Organizaciones, Comunidades y Naciones

Resumen

Desde hace más de una década, en el colegio zaragozano Sagrado Corazón Moncayo se aborda la inclusión educativa desde una perspectiva flexible que parte de las diferencias individuales del alumnado bajo el paradigma de la pedagogía diferencial. Estas diferencias, entendidas como diversidad de estilos, personalidad, capacidad, características y ritmos de aprendizaje, cobra cada día mayor importancia en la sociedad actual y los métodos actuales (metodologías activas, acceso a recursos, TIC, etc.) hacen posible aplicar con mayor eficacia diferentes modelos de individualización y diferenciación. En nuestro centro, se apostó por la creación de aulas dedicadas al desarrollo donde poder adecuar las necesidades educativas a la diversidad del alumnado actual, poniendo en práctica proyectos de adquisición y mejora de habilidades sociales, programaciones flexibles y adaptadas a distintos niveles de desarrollo, atención a los alumnos de altas capacidades y en especial, alumnos con perfiles TEA y TEL. De esta forma, el presente trabajo trata de presentar los diferentes proyectos adheridos al programa de atención a la diversidad del centro presentando métodos, materiales y resultados de toda una década de trabajo.