XX Congreso Internacional de Diversidad en Organizaciones, Comunidades y Naciones

Resumen

En esta investigación se buscará identificar los condicionantes o hechos que limitan el conocimiento referente a los temas de memoria histórica relativa al Conflicto Armado Interno, entre estudiantes de primer año de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, analizando cómo llegan a este espacio con carencias formativas previas en materia de Memoria de este hecho histórico. Entre sus objetivos específicos, se buscará, en primer lugar, conocer cuánto saben sobre el Conflicto Armado Interno, en base a las características específicas de los diferentes perfiles del alumnado. Se buscará también analizar qué percepciones, posicionamientos y/o valoraciones tienen los alumnos sobre estos hechos y se analizarán en la presente investigación. Por otro lado, se buscará analizar los límites de la “memoria oficial”, es decir, aquella dada por los espacios formales de enseñanza previos (educación básica secundaria), analizando la metodología aplicada en la trasmisión de los contenidos de memoria sobre el Conflicto Armado Interno en su etapa formativa anterior, de manera tal que los alumnos construyan, conjuntamente con los docentes, una memoria del conflicto, desde sus saberes previos y producto de sus particulares experiencias y acercamiento al tema, planteando así límites de credibilidad o autenticidad de aquella “memoria oficial”, o contenidos previos sobre el tema recibidos antes del desarrollo de la participación en la asignatura de Realidad Peruana, Ciudadanía y Globalización, del primer año de educación universitaria.