XXIII Congreso Internacional sobre Diversidad en Organizaciones, Comunidades y Naciones

Resumen

La educación ambiental en las universidades es un tema de estudio recurrente, aunque falta comprensión sobre su fundamentación teórica y aplicaciones prácticas, especialmente en lo ético-político del nivel estratégico, donde se toman decisiones y planifican políticas asumiendo tácitamente las éticas ambientales que se agencian. La universidad reúne diversas posiciones sobre cómo valorar la naturaleza y relacionarse con ella, lo que propicia tensiones y debe ser develado y examinado. Las éticas ambientales están asociadas a la configuración del campo social de la educación ambiental, que es un campo de luchas y de fuerzas en tensión en el que interactúan distintos tipos de capital (económico, político, simbólico, tecnológico), de modo que, en su historia se han forjado escenarios de dominación/poder, resistencia y otros. Así, para estudiar documentos institucionales de la Universidad Distrital (Bogotá, Colombia) se emplea como método el Análisis de Contenido y se analiza el corpus textual con ayuda del software Atlas.ti. Se halla presencia del antropocentrismo, la ética ambiental humanista, de corte utilitarista y recientemente del buen vivir, con predominio de valoraciones económicas y ecológicas de la naturaleza, el ambiente como espacio físico y preponderancia del valor de uso o cambio. Esta investigación permitió evidenciar las éticas ambientales que se expresan en el nivel estratégico de una universidad, mostrando varias implicaciones de ello y exponiendo escenarios formativos amplios y novedosos para asumir la educación ambiental en la universidad, vista como organización social, donde se da cuenta de la estructura institucional que incide implícitamente en la formación de las comunidades académicas.

Presentadores

Carmen Zamudio Rodríguez
Profesora investigadora, Maestría en Educación y Gestión Ambiental, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia