Resumen
Con motivo de la adaptación de las enseñanzas impartidas al Espacio Europeo de Educación Superior se introdujeron nuevos retos en la docencia universitaria. La creación de los Grados en Conservación y Restauración de Bienes Culturales supuso la implantación de nuevas asignaturas. Ante esta nueva situación, el profesorado tuvo que adaptarse proponiendo y actualizando las metodologías docentes establecidas. Ello se convirtió en un importante desafío motivado por el predominio de la tradición procedimental en algunos de los centros de enseñanza de educación superior, entre ellos la Facultad de Bellas Artes de Sevilla. En este contexto, concretamente en la asignatura “Intervención en Arte Contemporáneo I”, de carácter obligatorio y que se imparte en el segundo cuatrimestre del tercer curso de Grado, se ha desarrollado una serie de prácticas formativas que intentan dar respuesta a la resistencia que presenta el alumnado, en el entendimiento del discurso y ejecución creativa del artista contemporáneo. Por ello, se ha propuesto como recurso pedagógico el acercamiento a su comprensión a través de la realización de entrevistas directas, donde el estudiantado participa, de una forma interactiva, en la percepción de la obra bidimensional contemporánea, desde un punto de vista conceptual, técnico-matérico, conservativo e intervencionista. De esta manera, se ha desarrollado una metodología participativa con la finalidad de asentar la percepción del paso previo documentativo que, como futuros profesionales, tienen que llevar a cabo antes de cualquier intervención. Como ejemplo en el que basarse, las profesoras han desarrollado un video didáctico de una entrevista a un artista contemporáneo.
Presentadores
Mercedes Molina-LiñánStudent, Master, University of Seville, Sevilla, Spain María Dolores Zambrana Vega
Professor, Pintura, University of Seville, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Arte Contemporáneo, Entrevista al Artista, Metodología, Concepto, Materialidad, Conservación
