XVII Congreso Internacional del Arte en la Sociedad

Resumen

Se documenta la construcción de la bitácora como elemento articulador para desatar procesos creativos y proyectuales en la formación artística. La bitácora, es un instrumento utilizado por metodologías de observación etnográfica que permite recopilar una serie de información contextual y registrar sucesos susceptibles de análisis. En sí misma implica un proceso reflexivo y autocrítico de manera constante que incide directamente en el análisis y síntesis de información. Implica una sistematización de experiencias que puede organizarse para ser interpretada en diferentes estructuras de significado y niveles. Así, este instrumento, aplicado los procesos pedagógicos de formación artística, incide en un alumno reflexivo, selectivo y sobre todo observador de su acontecer y de los posibles escenarios de incidencia para su producción, en cuanto a la toma de conciencia del proceso implicado y en cuanto al objeto creado. En la bitácora como instrumento pedagógico debe considerarse: un tiempo definido de instrumentalización; disciplina del sujeto para la observación y registro de elementos contextuales (que pueden ser de naturaleza textual y visual o gráfica, incorporando bocetos, fotografías, esquemas, diagramas, collage); análisis introspectivo del sujeto creador y su práctica; organización sistemática para de manera iterativa buscar información en el instrumento, interpretarla, analizarla y desatar procesos creativos. El caso de estudio se focaliza en documentar la experiencia de investigación pedagógica-artística del Taller “Collage ayer y hoy, técnicas mixtas (análogas y digitales) para la configuración del mensaje visual” en la UNAM, México.