Resumen
La formación universitaria innovadora necesita asumir nuevos retos pedagógicos que se adapten a los paradigmas educativos y artísticos contemporáneos. La presente investigación muestra los resultados de una experiencia didáctica artístico-sonora en el Grado de Maestro/a de Educación Infantil, que aborda los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030, bajo un enfoque transdisciplinar y reflexivo. Esta actividad forma parte de “Cartografías Textiles”, proyecto internacional coordinado por el grupo de investigación de la Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual (APECV). La metodología empleada es de corte cuantitativo, utilizando un cuestionario validado que expone la percepción del alumnado sobre el efecto de las metodologías transdisciplinares a través del arte para activar el pensamiento reflexivo. El total de la muestra es de 200 estudiantes. Los resultados del cuestionario, que cuenta con 8 dimensiones en las que se contemplan 48 ítems, contemplan la curiosidad y sorpresa que ha generado la propuesta didáctica, así como la importancia en el proceso de aprendizaje del alumnado y profesorado participante. Cabe destacar la alta valoración que recibe el trabajo en equipo, la contribución de ideas innovadoras y el fomento de la creatividad.
Presentadores
Ramona Rodríguez LópezInvestigadora Doctora Margarita Salas, Vicerrectorado de Investigación, Universidad Politécnica de Valencia, Valencia, Spain Mª Dolores Soto-González
Profesora e investigadora, Departamento de Didáctica de la Educación Física, Artística y Música., Universidad de Valencia , Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Formación del Profesorado, Pedagogías Transdisciplinares, Cartografía Textil, ODS, Educación Artística
