Resumen
En 2017 y 2019 el archipiélago de Puerto Rico sufrió el impacto de fenómenos naturales de gran magnitud: dos huracanes de categorías 4 y 5 y un terremoto seguido de un enjambre sísmico que duró varios meses. Dado que a muchos niños les es difícil expresar sus experiencias y emociones ante un evento catastrófico el proyecto de educación ambiental Guaitiao Kachi Ke Ni utilizó el dibujo como estrategia para ayudarles a recuperar su bienestar emocional. Participaron 1272 niños, niñas y adolescentes (NNA) entre 5 a 17 años, residentes en comunidades caracterizadas por la discriminación estructural. Los NNA dibujaron de manera libre y espontanea eventos relacionados con el impacto de estos fenómenos naturales. Con el objetivo de determinar la vulneración de los derechos de la niñez como resultado de estos fenómenos naturales se examinaron 885 dibujos y se seleccionó el 62% de la muestra, los relacionados con las consecuencias físicas de los desastres. Se realizó un análisis cualitativo basado en la interpretación de los dibujantes de su obra y la posterior observación minuciosa de detalles en la composición artística. Los dibujos visibilizaron la vulneración de derechos relacionados con un medioambiente sano, una vida digna, la vivienda, la seguridad, el acceso al agua, la alimentación, la salud y la educación. Dibujar les permitió expresarse a los NNA a quienes es difícil comunicarse de manera oral o escrita. Dibujar es una herramienta de expresión que permite escuchar la voz de los NNA de primera mano cuando se trata de asuntos que los afectan.
Presentadores
Ana Olga Gonzalez MedinaProfesor, Educacion General, Colegio Universitario de San Juan, Puerto Rico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Las artes en la vida social, política y comunal
KEYWORDS
Derechos, Niños, Dibujo, Expresión, Desastres Naturales
