Validación del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprend ...

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Abstract

El presente estudio tiene como objetivo evidenciar la validez interna de la escala de Validación del Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA), con la intención de generar un instrumento apto para la aplicación en campo poco explorado en la enseñanza de administración. Para llevar a cabo lo anterior, se realizaron pruebas psicométricas de Alfa de Cronbach y análisis factorial con el fin de medir la validez y coherencia de la escala adaptada a la realidad local, así como un pre-test para probar la capacidad de los encuestados de comprender los reactivos. Los resultados muestran que la escala puede ser utilizada para estimar los estilos de aprendizaje, previo ajuste en sus reactivos, así como la existencia de coherencia con lo encontrado en investigaciones previas de la escala.