Abstract

Actualmente ingresar a la educación superior chilena sobre 150.000 estudiantes por año, y se graduarán en una cantidad similar, en este escenario se requiere que los futuros profesionales reciban de sus respectivas unidades de formación académica que incluye más allá del conocimiento teórico y procedimental. Así que no sólo hay que buscar la calidadrespecto a las competencias que requiere un profesional, si no que debe asegurarse de que su actuación se enmarca dentro de las normas morales y éticas de acuerdo a su área de actuación. En el desarrollo de este estudio se analizará el significado de la ética, la moral, los valores y cómo afectan a la enseñanza y la visión de los estudiantes, para finalmente concluir con algunas propuestas sobre el tema profesional, valores morales y éticos. Se decidió por el método de investigación participativa asistiendo como oyente a varias clases de pregrado . El método elegido se basa en la observación directa de cada ambiente académico de clases y por lo tanto capaz de analizar cuál es el contenido "no específica" que se incluye en la silla La principal conclusión que se puede obtener de este estudio es la falta de atención mostrada por los profesores y estudiantes a este aspecto. La mayoría de los profesores están más enfocados en completar sus programas académicos que ofrecen una educación integral a los estudiantes