Abstract

La presente investigación se llevó a cabo en una preparatoria de Ecatepec, Estado de México, tuvo como finalidad concientizar a los estudiantes respecto a su derecho a una vida libre de violencia, considerando que incidir en la formación ciudadana en la escuela mejora su calidad de vida al disminuir la violencia escolar (Díaz y Sime, 2016). Se reflexionó acerca de los conflictos en la escuela, indagando la influencia del contexto e implementando actividades desde el enfoque de los derechos humanos. La investigación fue de corte cualitativo desde la investigación–acción, se llevó a cabo en sesiones tipo seminario, realizando observaciones participantes y registros anecdóticos. Los estudiantes identificaron cómo fomentan interacciones violentas en la escuela, resignificaron el papel de su percepción en los conflictos, expresaron la importancia de los otros y redactaron acuerdos de convivencia. Esto fortaleció valores cívicos como el respeto, la solidaridad y la tolerancia, importantes para ejercer su ciudadanía.