Abstract

El presente texto busca mostrar un avance de un proceso de investigación adelantado sobre la relación entre el mundo actual, las prácticas docentes y sus vínculos con la epistemología y la ética. Para ello, se parte de nuestras ignorancias y lugares comunes respecto de las transformaciones tecnológicas, con el propósito de construir una cartografía básica que nos permita sugerir un terreno aproximado de una historia intelectual del siglo XX, la constitución de una tercera cultura que filosofa actualmente y un acercamiento al posthumanismo. Todo lo anterior, con el interés de hacer evidente nuestras incompetencias para reflexionar sobre el mundo de hoy, y relacionarlo estrechamente con nuestras formas de enseñar y aprender en este contexto.