Selección del escenario global de una simulación virtual en 3 ...

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  • Title: Selección del escenario global de una simulación virtual en 3D para el aprendizaje del francés de negocios
  • Author(s): Olga Rocío Serrano Carranza
  • Publisher: Common Ground Research Networks
  • Collection: Common Ground Español
  • Series: Aprendizaje
  • Journal Title: Revista Internacional de Aprendizaje
  • Keywords: simulación virtual tridimensional, escenario global, francés de negocios, aprendizaje en autonomía
  • Volume: 5
  • Issue: 2
  • Year: 2018
  • ISSN: 2575-5544 (Print)
  • ISSN: 2575-5560 (Online)
  • DOI: https://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v05i02/37-50
  • Citation: Serrano Carranza, Olga Rocío . 2018. "Selección del escenario global de una simulación virtual en 3D para el aprendizaje del francés de negocios." Revista Internacional de Aprendizaje 5 (2): 37-50. doi:10.18848/2575-5544/CGP/v05i02/37-50.
  • Extent: 14 pages

Abstract

En el marco del proyecto de investigación “Simulación virtual en 3D para el aprendizaje del francés con objetivos específicos” se pretende crear un prototipo de herramienta digital para ahondar los conocimientos del mundo empresarial y de negocios, así como las competencias lingüísticas, comunicativas y socioculturales en el área del Francés Lengua Extranjera. Para tal propósito, las etapas que entran en juego en la concepción y estructuración de una simulación virtual se llevarán a cabo. Estas incluyen la elección de medios informáticos, la elaboración de una interfaz, de personajes y escenarios, la redacción de la trama narrativa e interacciones establecidas, la organización de los contenidos pedagógicos y actividades con las respectivas retroalimentaciones. En este artículo, damos a conocer el estudio ejecutado para escoger el escenario global en torno al cual se configura la simulación virtual en tres dimensiones. En primera instancia, nos inspiramos de ideas reales del contexto de los negocios y de las empresas en Francia mediante una búsqueda documental. Esta nos posibilitó concebir dos modelos de macroescenarios integrados a su vez de tres microescenarios. Luego, para definir el escenario virtual con mayor potencial, diseñamos una encuesta de actitudes y opiniones basada en distintos criterios. Tal herramienta fue aplicada en un público de estudiantes de últimos semestres de la carrera de Lenguas Modernas de la Universidad ECCI, en Bogotá, Colombia. Los datos recolectados fueron escrutados esencialmente cuantitativamente y nos permitieron concluir y concertarnos en el escenario global y las subescenas de mayor interés para la puesta en marcha de la simulación virtual.