Secuencias didácticas para la enseñanza del concepto de límite en el Cálculo

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  • Title: Secuencias didácticas para la enseñanza del concepto de límite en el Cálculo
  • Author(s): Erick Radai Rojas Maldonado
  • Publisher: Common Ground Research Networks
  • Collection: Common Ground Español
  • Series: Aprendizaje
  • Journal Title: Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matematicas y Tecnologia
  • Keywords: Secuencias, límite, Cálculo
  • Volume: 2
  • Issue: 2
  • Year: 2015
  • ISSN: 2386-8791 (Print)
  • DOI: https://doi.org/10.18848/2386-8791/CGP/v02i02/63-76
  • Citation: Rojas Maldonado, Erick Radai . 2015. "Secuencias didácticas para la enseñanza del concepto de límite en el Cálculo." Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matematicas y Tecnologia 2 (2): 63-76. doi:10.18848/2386-8791/CGP/v02i02/63-76.
  • Extent: 14 pages

Abstract

El presente trabajo de investigación se centra en proponer una serie de secuencias didácticas de modo tal que aborde la enseñanza del concepto de límite como una manera alternativa a la que actualmente se enseña por la definición de Cauchy. Se busca diseñar un modelo metodológico en entornos virtuales que integre un conjunto de elementos coherentes que favorezcan el aprendizaje y promuevan el desarrollo de competencias específicas en los estudiantes.