Abstract

Resumen: Se propone el análisis de un perfil de profesor investigador en su quehacer educativo docente a partir de la interacción dialógica con sus estudiantes, acción que está organizada en una experiencia de aprendizaje eminentemente productora de conocimiento. Esto conduce al profesor a un desarrollo de su profesionalización, lo cual involucra responsabilidades tanto en el aula como en la comunidad de aprendizaje y su entorno.